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PSICOLOGÍA infantil
Primera infancia
Después del primer año, el mundo se abre al niño de una manera nueva con los primeros pasos y el desarrollo del habla. El niño/a comienza a separarse de sus padres y es un individuo con su propia voluntad y opiniones. Un niño/a pequeño/a disfruta explorando su entorno y aprendiendo cosas nuevas. Necesita mucho afecto y cuidado, así como experiencias que le hagan sentir que es maravilloso y adorable. Sin embargo, también es bueno que el/la niño/a aprenda a tolerar las desilusiones y frustraciones de manera apropiada, en un entorno seguro.
Cuando los padres hablan con el/la niño/a y responden a sus preguntas con sinceridad, le ayudan a estructurar las experiencias que le conciernen, a la vez que se practica la habilidad de nombrar y dominar conceptos.
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El mundo del niño se expande aun más cuando comienza la guardería. Un/a niño/a pequeño está dispuesto/a a aprender cosas nuevas y se le debe animar a que lo haga. Es activo/a y curioso/a; sus días están llenos de imaginación y juego. A través del juego, el niño/a llega a conocerse a sí mismo/a, a otras personas y al mundo que lo rodea.
El juego es muy importante en esta edad, ya que desarrolla las habilidades mentales, sociales y físicas del niño/a. A través de éste, se enfrenta a diversas experiencias y emociones, y comienza a prestar más atención a otras personas. Se debe alentar al niño/a a que tome la iniciativa y juegue a veces solo. Conviene ayudar al niño/a a recoger al terminar el juego.
La crianza de los niños pequeños implica una amplia variedad de situaciones de interacción diaria, emociones y también preocupaciones:
¿El niño tiene un desarrollo adecuado?
¿Está sano?
¿Por qué el niño come mal, llora, está inquieto o no duerme?
¿Cómo nos enfrentamos a un niño que desafía y desobedece?
¿Cómo se puede compartir las tareas de paternidad o cómo afrontar la situación solo?
¿Cómo actuar cuando un niño tiene dificultades en la guardería?
¿Qué tipo de madre o padre soy?
¿Qué padre me gustaría ser para mi hijo?
¿Es normal que el niño me canse tanto o que no me encuentre bien?
Algunas veces para dar una buena respuesta en estas situaciones es necesario recibir ayuda y pautas concretas de actuación.
A veces es difícil para los padres describir con más detalle la preocupación que el niño les ha planteado. Los padres pueden necesitar ayuda o simplemente una nueva perspectiva.
1 año de edad
A la edad de un año, el bebé se convierte en un niño pequeño. Hay un nuevo individuo en la familia, que tiene su propia voluntad y que debe ser considerado como uno más. Las habilidades mejoran y se amplían constantemente a medida que el niño puede practicar y probar cosas diferentes.
2 años de edad
El niño de dos años está ocupado y está constantemente aprendiendo nuevas habilidades. Su voluntad crece, quiere hacer las cosas por sí mismo. También le interesa lo que hacen los adultos. Los niños se desarrollan individualmente, a su propio ritmo, pero necesitan el apoyo de los padres o cuidadores para intentar cosas nuevas y superar las decepciones diarias. Un niño también necesita límites y el cuidado de un adulto, incluso si cree que ya es grande.
3 años de edad
El niño de tres años es curioso, practica cosas nuevas y prueba los límites. El niño puede arrepentirse y se irrita fácilmente. Los padres y seres queridos ayudan al niño a tolerar las frustraciones y los fracasos. El niño aprende a verse a sí mismo como lo ven las personas cercanas a él. Por eso, es importante que el niño se sienta amado y aceptado.
4 años de edad
El niño de cuatro años comienza a prestar más atención a otras personas y sorprende con sus observaciones y reacciones. El niño es grande en sus pensamientos, aunque todavía es una persona pequeña.
5 años de edad
A la edad de cinco años, el niño comienza a ser más independiente en muchos aspectos. Sin embargo, también necesita seguridad y atención de sus padres y otros seres queridos. Los amigos también son importantes. La percepción de uno mismo surge en la interacción con otras personas. Es la responsabilidad del cuidador animar y apoyar al niño en todos sus esfuerzos por aprender, ya sea en sus logros como en sus fracasos diarios.
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Que hacemos en Lapsi
En el Centro LAPSI pensamos sobre estos temas junto con los padres. Se evalua la necesidad de tratamiento y se elabora un plan de intervención. La primera visita se realiza en el centro. Las visitas pueden tener lugar en la consulta, en domicilio o on-line.
La mayoría de las veces con pequeñas intervenciones se pueden dar respuesta a estas preocupaciones. No obstante, a veces es necesaria la psicoterapia de vínculo temprano, psicoterapia individual o familiar.
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